top of page
Logo.png

​

Idea naszego projektu wynikała z obaw młodych ludzi przed niekontrolowanym rozwojem sztucznej inteligencji oraz możliwym zastąpieniem niektórych miejsc pracy przez roboty czy różnego rodzaju rozwiązania cyfrowe. Żyjąc w rzeczywistości ciągłych zmian, prędzej czy później stajemy przed wyborem dalszej ścieżki kształcenia a nie możemy być pewni tego, w jakim kierunku należałoby dalej pójść.

Główny cel projektu zakładał więc, odkrywanie i rozwijanie własnych cech osobowości, umiejętności oraz talentów, które stanowią wartość niezbędną do sprawnego funkcjonowania w szybko zmieniającym się świecie i cyfrowej przyszłości. Będąc świadomym swoich predyspozycji, ale także znając swoje nawyki i zachowania, dużo łatwiej jest określić co nas tak naprawdę interesuje. Duże znaczenie w tym aspekcie miała również perspektywa osób z otoczenia, w przypadku tego projektu głownie rówieśników, którzy dzieląc się obserwacjami wnosili świeże, często nierozpatrywane dotąd spojrzenie na daną sprawę. W ten sposób każdy uczestnik projektu mógł samodzielnie pracować nad własnym „ja”, ale również rozwijać się poprzez dialog i współpracę z innymi osobami.
 

​

Jednym z tematów przewodnich projektu będzie sztuczna inteligencja. Zastanawialiśmy się nad jej możliwościami i ograniczeniami. Dość wcześnie doszliśmy do wniosku, że pole na którym wciąż ludzkie kompetencje są górą, to przede wszystkim miękkie umiejętności i współpraca w grupach. W zawiązku z tym równoległym tematem naszego projektu były też typy osobowości, które ostatecznie ułożyły się w odpowiadające im kolory. Pracując w grupach zajęliśmy się więc przygotowaniem teledysków – jednocześnie chcąc sprawdzić jakie cechy osobowości wysuną się na pierwszy plan. Na tej podstawie podzieliliśmy się następnie na kolory osobowości a potem przygotowaliśmy odpowiadające im plakaty.

​

Każdy z kolorów reprezentował przedstawiciel i przedstawicielka demonstrujący cechy danej osobowości w formie wizualnej. Chcąc zmierzyć się z AI i w tym zadaniu, postanowiliśmy przygotować dwie wersje każdego plakatu – jedną „ludzką” w formie zdjęcia modela lub modelki (kogoś z uczestników kto dany kolor reprezentował) a drugą „sztuczną” z pomocy narzędzi generowania grafiki opartych o AI. Dzięki temu powstał zestaw kilkunastu plakatów które wykorzystywaliśmy następnie jako wstęp do dyskusji zarówno i AI i jego możliwościach, jak i o teorii kolorów osobowości.

Dzięki temu, że realizując zadania projektowe opieraliśmy się na zasadach edukacji pozaformalnej i uczenia się od siebie nawzajem i poprzez doświadczenie, mieliśmy okazję rozwinąć różnego rodzaju kompetencje, które mogą nam być niezbędne w przyszłości, takie jak:

  • kompetencje cyfrowe,

  • kompetencje społeczne,

  • kompetencje językowe,

  • umiejętności współpracy,

  • konstruktywnego dialogu,

  • umiejętności organizacyjne.

 

Zachęcamy do pobierania naszych rezultatów i dzielenia się nimi!

 

Realizacja naszego projektu była możliwa dzięki dofinansowaniu ze środków Programu Erasmus+ Unii Europejskiej.

bottom of page